Ga naar hoofdinhoud

Schoolse vaardigheden

  • Schrijfproblemen:
    • Problemen met het (juist) automatiseren van de letters en cijfers
    • Slordig schrijven, o.a. moeite om tussen de lijnen te blijven
    • Laag of te hoog schrijftempo
    • Spiegelen van letters
    • Vermoeidheid en/of pijn tijdens het schrijven
    • Advisering wanneer compensatie van het schrijven nodig lijkt
  • Automatiseren van het (eenhandig) typen bij kinderen met fijn motorische problemen
  • Problemen met hantering schrijfmateriaal, moeite met de pengreep
  • Problemen met de uitvoering van (kleuter)vaardigheden, bijvoorbeeld het knippen, scheuren, vouwen, plakken, knutselen en tekenen
  • Onvoldoende ontwikkeling van een voorkeurshand, wisselen van schrijfhand
  • Problemen in de fijne motoriek, de oog-hand coördinatie en handsamenwerking
  • Weerstand en vermijding van fijn motorische taken
  • Frustratie tijdens de uitvoering van fijn motorische taken
  • Problemen in de ruimtelijke oriëntatie
  • Problemen met het plannen/organiseren van een activiteit
  • Moeite met zelfstandig werken
  • Werkhoudingsproblemen, o.a. te hoge werksnelheid/onnauwkeurigheid, impulsieve werkaanpak of traag werktempo
  • Snel afgeleid zijn, concentratie- en aandachtsproblemen
  • Adviseren en aanvraag van hulpmiddelen voor op school
  • Problemen met zitten
  • Sensorische informatieverwerkingsproblemen, moeite met de verwerking van zintuigelijke prikkels. Bijv. overprikkelt, moeite met stilzitten, overgevoelig, vermijding van activiteiten/situaties, informatie komt niet binnen
  • Executieve functies versterken

Ik wil een afspraak

Activiteiten van het Dagelijkse Leven (ADL)

  • Problemen in de zelfredzaamheid, bijvoorbeeld moeite met het aan- en uitkleden, veters strikken, knopen open en dichtmaken, hantering van bestek, tanden poetsen, douchen en haren kammen
  • Moeite met het openen van verpakkingen / eten
  • Weinig of moeilijk kunnen spelen
  • Fijn motorische problemen
  • Problemen met zitten
  • Onhandigheid, vaak iets omstoten of tegen iets aan lopen
  • Moeite met plannen van dagelijkse activiteiten, routines automatiseren niet
  • Veel vergeten, spullen kwijt of afgeleid
  • Sensorische informatieverwerkingsproblemen, moeite met de verwerking van zintuigelijke prikkels, waardoor problemen in het dagelijkse leven ontstaan. Bijv. overprikkeling, moeite met stilzitten, overgevoelig, vermijding van activiteiten/situaties, informatie komt niet binnen
  • Advies en aanvraag van voorzieningen en hulpmiddelen
  • Executieve functies versterken

Ik wil een afspraak

Spel

  • Weinig of niet kunnen spelen. Bijv. vluchtig spel, snel afgeleid, direct uitgekeken op het spelmateriaal en veel nabijheid van ouders/verzorgers nodig
  • Advies over (aangepast) spelmateriaal om de ontwikkeling te stimuleren
  • Advies hoe spel ingezet kan worden als middel om andere doelen te bereiken of de motivatie te vergroten

Ik wil een afspraak

Back To Top